教学实践证明,朗读是培养学生语感的基本方法.只有多读、多,才能体会并增强语感,才能更好理解句子或文章的意思并受感染.因此,为了更好形成语感,在英语教学中应正确指导学生朗读1.选择合适的材料.只有语音语调真实、易于模仿,内容易于理解的材料才有助于学生语感的形成.比如,教科书的录音,英文歌曲、散文、电影等都

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【摘要】英语新课程标准在语言能力上,提出了培养学生的语感,使学生获得初步运用英语的能力,为学生将来更好学习英语和用英语交际打下基础.在英语学习中,加强培养学生正确良语感,能使学习收到良效果,得到越来越多的英语教师的认可.本文笔者的教学经验从朗读、会话、阅读、写作等几个探讨了中学生英语语感的培养策略.

在英语教学中,我们会遇到一些学生学习英语刻苦,单词记了好多,语法规则也背了,但考试学习成绩却不太理想,语言运用时,理解力和表达力都比较差.会有的情形呢原因就该学生的英语语感差.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接能力,是人们对英语语言或语言组织方法的和运用,是反复感性认识上升为认识的经验和体会.语感来源于语言实践,又指导语言实践.英语教学有它自身固有的特点,语感便是英语教学的支点.语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体迅速,表现出来就是英语学习的高效率.虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化.那么,在教学中如何培养学生良英语语感呢

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关于英语教学论文范文参考文献是很素材,可以让学生提高朗诵兴趣,同时提高语感.2.提供足量的朗读.只有通过足量的朗读,才能激活语感,使学生逐步文章的语言、节奏,由陌生到熟练,由模糊到明朗,对文章的内容产生真切的感受.3.学生有感情朗读.有感情朗读课文是正确理解课文内容的基础,反又是对内容理解的深化和提升.只有有感情朗读一定数量的有代表性的文章,才能体会出文章蕴含的情趣和作者的意图,才能使别人的体验为自己的感受,增强自己的语感.

【关键词】中学生英语语感培养